看电视

自从工作后就很少看电视，这一习惯坚持了20年。之所以不看电视，是因为年轻时更喜欢上论坛、玩游戏等；而近几年更喜欢阅读文字，认为看电视太浪费时间。

五一期间和堂哥聊天，他向我介绍了他玩游戏的爱好，给我很大触动，因此我写了一篇博文《游戏的正念》。并且一度想找个游戏试下，但看了几款游戏的介绍后就打消了这个想法，因为看着游戏介绍就直觉自己没有多大兴趣，也缺乏持续玩的动力。

游戏不行，那能不能通过看电视来补充原来单一的阅读获取知识的途径？其实一直想找质量较高的人物访谈来学习，但能在电视频道、爱奇艺等视频平台上找到品质较高，内容实在，能够独白心灵，给观众以启示的访谈节目似乎也很难。于是退而求其次，改为纪录片。最近看了爱奇艺制作的《何以中国》，感觉还不错。

最近阅读了两本医学常识书籍，《深度医疗》和《张晓乐药学通识讲义》，两本书都很基础，如果读过类似的书我是不建议重复阅读的。《深度医疗》突出深度，即有别于门诊几分钟的表浅诊疗，同时有近一半的篇幅在讲人工智能引入医疗后对医疗现状的影响。《张晓乐药学通识讲义》确实是通识课，基础的不能再基础，但这些基础知识恰好是很多人所缺少的，所以缺乏常识的话还是很值得阅读真本书的。

在阅读《张晓乐药学通识讲义》时，书里提及了一部电视剧《急诊科医生》。于是按图索骥，观看了这部电视剧。总共43集，剧情还算紧凑，剧中确实介绍了很多急诊知识，每集的结尾还有演员专门介绍不同的急救常识。尽管剧中夹杂了过多的感情戏，但依然不影响这部剧对于医疗知识的普及作用。如果剔除掉所有的感情戏，在假设所有剧情中医疗知识都是正确的前提下，那这部剧就很像一部纪录片了。之所以夹杂这么多感情戏，我想这就是电视剧的魅力，昨天我连续看了六七个小时，而如果是纪录片的话，可能只能坚持看一两个小时。

电视剧的知识密度低，所以能坚持看很久，而纪录片的只是密度高，所以只能坚持看一两个小时。阅读专业书籍，专业名词不断出现，知识密度更高，但更费脑，也费情绪支撑，这样可能只能坚持阅读四十分钟就需要休息。由此，我觉得看合适的电视节目，其实也是一种低强度学习，用较长的时间或许能够学习到和阅读书籍同样的知识。

不知道是我得到的信息不全，还是事实就是这样，我发现能找到的纪录片以介绍自然、历史、地理的居多；而介绍社会、人文、哲思、宗教等的较少，但后面这部分恰好是我更感兴趣的。如果喜欢历史，地理等，那么我觉得看纪录片其实是一个很好的学习渠道。而写实的电视剧则可能在，风土、人情、职业、命运等方面给我们知识或启发。

再发散下，成人看电视或有收获，那学生呢？禁止他们看电视或许同样是错误的，而正确的是如何引导他们观看知识密度较高的内容。但与其说观看知识密度高的内容是一种习惯，不如说是一种能力；因为知识密度高，所以看的时候就有很多不懂得，这就需要背景知识和耐心，而这两点都需要学习和自控来克服过程中的不适。