儿子对我说，他想去教育局投诉学校，原因是他们学校不按法定假日放元旦假。
我马上就生气了，想儿子怎么会这样处理问题？但还是认为需要跟他交流下，看他到底是怎么想的。
我问儿子，“你对元旦不放假有意见，为什么不去敲你们校长办公室的门，直接告诉他你的意见？如果你认为你的想法是合理的，那你应该说服他。”
儿子回答，“还能这样操作？”
我接着问儿子，“你们家庭作业很多，根本在十点前写不完，老师还要占用你们晚自习时间讲课，你为什么不在他讲时站起来让他别占用你们写作业的时间，或减少家庭作业”？
儿子回答，“老师压根就不会听他的”。
我接着说，“你可以告诉老师，他占用了晚自习，你们就要写家庭作业到十一点以后，这样晚上只能睡7个多小时，白天上课没精神，会听不进去他讲什么，这样学习效果会更差”。
儿子说，“老师才不管你困不困”。
我接着问他，“那你怎么有勇气去教育局投诉学校不放假呢”？
儿子回答，“教育局不就是管学校的吗？我去投诉了反正学校也不知道是谁投诉的。”
我告诉他，“万一教育局告诉你们学校是你投诉的呢？”
儿子回答，“还能这样操作？”
我最后问儿子，一件光明正大的事情，你为什么要搞得偷偷摸摸的呢？你站起来反对老师占用晚自习时间，你去敲校长门告诉他不应该占用元旦假期，如果因为这些事情老师喊家长，我去和他们聊。
有一些朋友已经移民，有一些有这种想法，和他们交流移民的原因，大致有两个，简单和自由。所谓的简单即西方国家人际关系比较简单，不用弯弯绕，活着比较轻松。所谓自由，是指小政府下受限制较少，可以更多的按照自己的意愿表达和发展。
从幼儿园到进入社会，我们都从单纯变复杂，自认为这就是成长；但当成长到一定高度时，很多人却厌倦复杂，想要重回纯朴。既然如此，为什么我们不能一直保持纯洁的本性？到底保持单纯是我们的自由，还是追求复杂是我们的自由？如果两者都是我们的自由，那为什么单纯或复杂时我们都可能不快乐？
近年来我一直认为无论生活本身，还是生活的态度，都是越简单越好，简单才容易快乐。但在三十七八岁前我也追求过很多，无论是拥有的结果还是追求的过程，但那时并不快乐，反而常常焦虑难安。现在儿子上初一就开始学会了应对社会问题的“技巧”，我很担心他很早就失去青少年时期单纯的快乐。
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孩子可能更知道老师和领导处理问题的方式，所以简单直接的要这么做，不过还是直接直面当事人尝试沟通是最好的。成长和复杂是绑在一起的，重新找回简单，那得是悟了。
B1
@ 粽叶加米 我喜欢简单的关系，也不希望孩子的一生都浪费在琢磨这些无意义的“复杂”上，人生这么短暂，更应该将时间和精力用在哟有意义的事情上。我这种教育观点可能比较独特，因为是在教孩子“变傻”，但现实社会喜欢精明人。
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有时候确实直接反馈给老师，老师反而会觉得你是在找事。从而产生坏的结果。
B1
@ 威言威语 是这样的，我很反感现在这种交流方式，稍有点权力就不能被质疑，决定就不能被讨论；只要质疑或讨论了，自己可能就会被针对。
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经历的多了，人就长大了。还是要鼓励孩子多尝试，万一成了呢？
B1
@ 大致 我还是希望他能光明正大的去谈，无论是校长还是教育局，而不是打匿名电话举报。当然这件事不重要，重要的是这种心态的养成，我更在意这个。
B2
@ 水拍石 角度不一样。我说的是自己自主尝试，手段不重要。你说的是方法要“正”。我个人是觉得家长事后总结比事先干预要好一点。
B3
@ 大致 我们教育观点有点不同，我也鼓励孩子自己尝新，但对于他的方案会干预，管理是防患未然式的。但我也不严格限制他的选择，比如他想反对元旦补课，我告诉他可以光明正大的找校长去谈，如果因此校长有意见需要喊家长，那我会去和校长谈，我会为他的尝试兜底。
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现在真的是太卷了，我家儿子才高一，双休只放半天假。
B1
@ 老张博客 看来全国都差不多，竞争从小开始。
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昨天我才被我女儿批评了，说周日晚家庭聚会搞太晚了，害她没有休息好，早上上课一直打瞌睡，被老师点名，罚抄。真的太难了
B1
@ 老麦 这就是你不对了，家庭聚会怎么能搞那么晚呢，应该从下午就开始，早结束，让孩子们按时睡觉。现在老师变态的很，动不动罚抄课本几遍，抄完就得一两个小时，第二天更没有精神。
B2
@ 水拍石 的确我们大人的错，不过其实也不是很晚，估计就是他们九个小孩子一起玩得太疯了，回到家还处于兴奋状态，一直睡不着，下次聚会不能选择周日。
B3
@ 老麦 原来是甩锅给你了，小孩太兴奋就是不容易睡着，周六聚会，周日睡懒觉。
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“压根儿不会听”
“压根儿不会管”
几上几句“还能这样操作”，反应了孩子对身边社会的认知。
其实也不怪孩子，是环境教的。
B1
@ conge 确实如此，孩子是最容易受环境影响的，白纸更易污。
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小孩子今天接受的信息有点多哈。
B1
@ 网友小宋 对他这个年龄来说这种知识可能有点陌生
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才上初一，学校元旦竟然不放假~这有点过份了啊~估计老师比孩子的意见都大。
B1
@ 沉沦 卷的很，学生有竞争，老师也有评比，都不容易。
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这个事情真的很难评论，处理不好，影响孩子在学校的学习生活。如果是我，我估计会直接和老师沟通下原因，正常来说完全不讲道理的老师和学校应该不存在。去教育局投诉其实不算偷偷偷摸，属于非常正规的渠道，这点孩子的思路没问题，就是优先级不对，应该先沟通，最后不得已再去教育局，你给他利弊分析完孩子比大人还实际，估计就不去了。
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@ Jeffer.Z 说是去教育局投诉，这些孩子都打着打匿名电话投诉的主意，有人这么干过，真让去教育局实名投诉估计没有几个敢去。学生最怕班主任，其次校长，再其次才是教育局长，就像八九十年代老百姓最怕村长一样，离得近被管的死死的。
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怕的是他现在按你的建议先去找老师或者校长反馈沟通，在碰壁几次后（极大概率是会碰壁的），以后肯定就直接举报了，再也不会有沟通这个选项了。
B1
@ 落落vici 你说的有道理，确实有这种可能，而且很可能。
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中国上下五千年的历史，是骄傲也是包袱，“老祖宗传下来的”习惯或者风俗不是说改就能改的。
B1
@ 老何 这就是“文化”的一部分，这里文化既不是褒义，也不是贬义，而仅是个名词。这个“文化”也是很多人追求的，或者标榜的“有文化”；但是不是就是好的，这就是见仁见智的事了。
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感觉不管和谁谈，最后还是和家长谈。
和孩子是孩子玩法，和大人是大人的玩法。
继续关注后续。感觉迫在眉睫了，马上元旦了。
B1
@ acevs 中午已经知道为什么元旦不放假了，据我儿子说高三周五要考什么试，所以他们周三上课，周五放假给高三的腾教室。
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你别说，你儿子的way可能还真管用
只不过势单力薄了一些
如果有几十个学生跟教育局反映就更好了
毕竟中国是个人情社会&枪打出头鸟法不责众社会
B1
@ S 教育局领导的孩子都在这所学校上学，政府很多领导的孩子也在，所以管理者不可能不知道不放假这件事。其实我倒觉得法定节日放不放假这件事本身没有那么重要，重要的是我儿子应该光明正大的去和人沟通，而不是偷偷摸摸的去投诉，毕竟现在年龄还小，和学校老师沟通的代价也小，现在就养成匿名的习惯，成人后如何正直和担当。但让事实是很多情况下举报是最有效的，沟通通常会被当作刺头打击。
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极其变态恶心的社会,我们身处其中却不知道原因为何