老师应不应该体罚学生

现在经常会看到学生犯错老师体罚后家长找学校告老师的新闻，甚至家长会伙同亲朋去找老师打回来的新闻也屡见不鲜，因此有人称老师是高危行业。

对于老师体罚学生社会上意见分歧很大，一部分人认为应该管教，送孩子去学校本来就是受教育的，如果老师一点都不管教的话受教育的效果可能会大打折扣，而体罚正是老师管教的一种方式。而反对的人则认为家里就一个孩子，凭什么让老师体罚，自己一家人别说体罚，连批评都舍不得。

持不同意见的家长或网友之间也经常不可调和，在网上吵成一片，当然也不会吵出个结果。反对体罚学生的人经常批评支持体罚的人“思想守旧；有严重的受虐倾向；不是你家孩子你当然不知道心疼；上学时肯定不是个好学生，已经让老师打习惯了”等。而支持适当体罚的家长则会说反对的的人“自己没有被教育好现在也不懂的教育孩子；你们家的孩子肯定是最不好管理的，要不你们为什么反对”等。

尊师重道是中国的传统习惯，天地君亲师，老师也是半个父亲，当然有管教学生的权利。在古代老师对学生的体罚是合规的，没有家长因为老师体罚学生而去小学闹事，甚至是去求情的都很少。

古代老师对学生的体罚方式大概有以下几种：

1、打屁股

古代老师打学生屁股时并不用脱裤，也不是按在地上打，而是让学生自己趴在一个长条凳上，然后用一根棍子打。如果是私塾这种学文化的学校还好，如果是在武馆里上学那大气屁股来可能会出血，两三天下不了床都是可能的。当然老师也是有分寸的，毕竟是处罚学生，不是对敌，吓唬规劝的成分更多，并不会打的太严重。

2、打手心

打手心的桥段很多古装剧都有，学生学不会课文，调皮捣蛋等老师就会打手心，打的工具是戒尺，就是一个三十几厘米长、三厘米宽、一厘米多厚的木条或竹片。打的时候学生伸出手，手掌心朝上，老师用戒尺打手心，滋味如何自己脑补。

3、罚跪

学生犯错老师可以罚跪，让学生跪在地上思过，可能一跪就是好几个小时。

4、退学

如果老师实在觉得学生朽木不可雕，那么就会让家长把孩子领回家去，和现在的劝退差不多。这个看起来不算体罚，但是要知道如果古代孩子被退学后那么基本上就注定了后半辈子只能当个文盲，从事简单体力劳动，这种孩子让家让领回家能有好果子吃？亲爹下手绝对会比先生更狠。

说完古代再看看我国2000年前的样子，也就是80后和90后上学那段时间老是的管教方式。我记得我小时候每当开学的时候老师就会让学生准备教鞭，所谓教鞭就是一根60cm-80cm长的木棍，上课时老师用教鞭指黑板上的字给学生看，相当于现在的激光笔。教鞭也有另一个功能，那就是在学生犯错时打学生，至于打的部位要看老师的偏好了，屁股，手心、后背、腿上，甚至是头上都有可能。挨完教鞭头上长包是常有的事情，如果只打屁股那都不叫打，这样的老师太斯文。

教鞭是学生准备的，但在学生犯错时确是用来教训学生的，因此很多有心眼的学生在准备教鞭时就耍心眼，准备一根细长的杨树枝，挂了皮用砂纸再磨两下，笔直顺滑。老师喜欢，看着美观，用着轻巧，但在体罚学生时就会出问题，因为一用力打就断，而教鞭断了老师的气也就消了，就算躲过了一劫。

但总有实心眼的，用家里做家具的硬木板边角料让木匠给加工成圆的，下粗上细，看着更美观，可能老师会立马得到老师的表扬。但是在老师用这种教鞭体罚学生的时候就惨了，怎么打也不断，学生被打的嗷嗷叫，遇到倔强的学生就是不出声，和老师较劲，于是老师打的更用力，但教鞭就是不断。后来老师可能打累了，也可能感觉没意思了，就收手了，而学生则能吹很久，看他这么打我都不吭一声。这种学生被教育后一般抗击打能力都比普通学生强，文路不通走武路，算是意外收获吧。

这也许就现在是反对老师体罚学生的人说支持的人守旧的原因，旧社会老师对学生体罚确实很普遍，而且完全是合法的。

说完老师打学生，再顺便说下学生打老师。学生打老师在古代是重罪，和对父母的忤逆一样，重则可以处以死刑。

唐睿宗时，有些天之骄子进入国子监，骄傲情绪爆满，学习的积极性越来越差。名儒阳峤被任命为国子监校长，到任后，大力整饬学风，经常亲自考查学生，对那些不及格者毫不客气地打板子。一些懒散坏了的学生就吃尽了苦头，经常挨打。于是几个挨打的学生聚在一起，做了一件前无古人的事。一个夜黑风高的晚上，在首都的大街上，阳峤校长被一群学生当众围殴。唐睿宗知道这件事后，勃然大怒，下令将参与殴打老师的学生捕获杖毙。

说完古代再说现在，之所以不说现代而说现在，是因为就近一二十年中国人对于老师体罚学生的态度发生了巨大的变化，而现代这个词覆盖的时间段太长。

现在老师已经很少体罚学生，经常会看到老师体罚学生后家长去学校，教育局告老师的，甚至有些家长会直接去打回来。老师不能打学生，那么罚站面壁可以吗？

2011年新郑二中张某因为早读迟到，被老师要求站在教室门口。几分钟后张某晕倒，老师及时拨打了120急救电话，但是张某却不治而亡。此后学校愿意拿出5万元抚慰，但遭到她父母的拒绝。

2013年广西桂林市全州县第二中学17岁学生蒋某1月25日晚自习后和其他三名同学外出上网，老师查宿时不在，1月26日四名学生被老师喊来谈心，蒋某在等待谈心过程中猝死在学校内。

上述两起事故发生后教育局、公安局、纪委等部门都介入检查，对老师的行为进行了定性。事件的后续处理结果并没有媒体跟进报道，但声讨老师的文章和跟帖确是接连不断，事件本身对老师的积极性和此后的教师生涯影响必然很大。

2018年湖南株洲育红小学的一个三年级女孩，上课迟到被一名女老师罚站了几分钟，结果女老师被公安拘留7小时。

老师不能打学生，也不能罚站，那么老师能不能批评学生呢？

2015年郸城县实验中学一初三学生在课堂上玩手机游戏，老师发现后将手机没收，并和他家长沟通。学生回家后喝农药身亡，事发后，死者家长将该学生的遗体拉到学校门口，希望讨要说法。

2018年3月28日15时30分左右，湖北省仙桃市仙桃中学学生陈某，于学校对面的富迪三友生活广场14楼跳楼身亡。而跳楼的原因是陈某英语听力没有考好，被英语老师点名批评，晓旭同学并不服气，当场顶撞老师。无奈，英语老师只能告诉班主任，随后班主任联系了陈同学的妈妈，告知妈妈事情经过所以对陈晓旭进行停课半天反省的处罚。

老师不能打学生，也不能罚站，也不能批评，甚至不能叫家长，那么对于那些违反纪律的学生老师该怎么管教呢？反对老师体罚学生的人群给出的答案是——开导，简单的说就是讲道理，直到学生接受为止。

其实开导的方法老师一直在用，而且是从古至今都在用，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”这些都是在告诉孩子怎么做人做事，而且现在的思想品德课和语文、历史书上的励志故事都是这个功能。这么高强度的灌输学生还是学不会遵守纪律，老师该怎么办，接着开导吗？

现在国家一直提倡对小学生减负，但是小学也有教育任务，中学开始各个学校之间就会有排名，如果教学效果差老师可能会被认为不合格。如果想要提高教学质量，那么就需要对学生严加管束，而管束的过程和方法就是个问题。

每个人都望子成龙，望女成凤，所以想尽一切办法送孩子去好的学校，买学区房、交赞助费、托关系等。而特别有名的学校可能只有上面的还不够，因为这些学校还要孩子学习好才收，于是给孩子报各种补习班，参加各种培训。

在老师是否应该对学生进行适当体罚的讨论中，就有家长认为，那些名校不是也没有体罚吗？他们为什么教学只能能那么好，那些说需要体罚的学校是自己的教学方法不当。但是他们没有看到所谓的名校是优中择优的，把所有的高个子都挑在一起了，你不能认为学生平均身高高是因为学校食堂伙食好，当然也有可能这个学校食堂的伙食真的比其他学校要好。

对于体罚学生，有支持的家长甚至会对老师说，我家孩子你随便骂，不听话也可以打。但是老师真的会打或者骂这些学生吗？除非签过合约，否则老师还是不会的。

老师不敢管的结果就是，上文化课不听话的孩子座位被调整到后面，只要上课不干扰其他人老师就不管。上体育课等不愿意动的孩子老师就让他自己在操场玩，只要不自己摔倒就可以，因为就算是在学校操场自己摔倒学校也得赔钱。

老师不敢管教学生的结果就是很多孩子上初中了连800米跑都不能参加，因为身体承受不了。而很多留守儿童上初中时就辍学在社会上混，男孩如此，女孩也如此。这几年未成年人犯罪越来越多，这与学校他们太早离开学校有很大关系，同时也跟在学校老师关较少也很大关系。

相比与不管教的结果，老师对学生的管教可能短时间会影响学生心情，或者对其心理有一定影响，是孩子变得内向。有很多人认为太听话得孩子不利于他们出于社会后的生活，从这一点来看似乎老师管教太严真的会影响孩子的社会生活。但是有些熊孩子即使老师管教再严也不会将他管教好，而叫家长可能叫的老师都烦了。所以辩证的看学生性格内向不能完全怪老师管教，家庭影响可能更大。

学校教育不仅是教会孩子学知识，同时也要教会孩子如何做人，建立正确的人生观和价值观。因此我认为对学生进行适当的体罚或批评是必要的，否则没有纪律意识的孩子更难适应社会竞争，更容易出问题。