偶感

因材施教

儿子上小学六年级,这个年龄的学生已经开始调皮捣蛋,甚至到了老师都无法管束的地步。 儿子班刚好有一位这样的同学。据他描述,从四年级开始这位小朋友上课不认真听老师讲课,比较好动,且很爱找周围的同学说话。为了不影响其他同学,老师不断的给他调整座位,目的是周围是不那么熟悉的同学他可能会收敛一点,但收效甚微。到了五年级,老师在多次和家长沟通也无法管束的情况下把这位同学调到了黑板墙面靠窗的角落,从此他一个人独占这个角落,离其他同学远远的。到了这个角落后这位同学无法和其他同学说话,因为离得实在太远,所以开始时不时在上课时“嗷”的叫一嗓子,以显示自己的存在。刚开始只要他叫其他同学就哄堂大笑,到这个学期大家已经...
阅读全文