儿子初中一年级,每天晚上写完作业都在11点左右,有时甚至到11点半,但每天早上的起床时间都是6:20,这样每天睡眠只有不到8小时。周末一样有很多作业,两天时间得写一天半,另外半天均到六日两天早上来补觉。我感叹初中生活真辛苦,儿子说初一是最幸福的,从初二开始周六要补课,只有周日能休息。
作业多,写的快的学生11点前能写完,慢的可能接近12点了,睡眠时间则更短。睡眠时间短,上课难免精力不足,如果打瞌睡老师则会批评,这就导致很多学生强打精神不睡着,至于听课的效果那是另一回事。在这种强度下就有学生想到了变通之法,成立互助小组,各自做各自擅长科目的作业,然后互相交换抄袭,这样绝大多数作业都能在晚自习上完成,带回家的就很少了。
我看儿子的作业,绝大多数都是记忆性的,从书上抄到作业本上或者试卷上,纯粹是个体力活。初一开7门课,老师一个比一个尽责,所以每门课作业都不少,加起来就挤占了所有的课余时间。就这样还有尽责的老师会在晚自习时去给学生补课或讲解习题,导致放学后要写的作业更多。
初一共开7门课,只有数学一门需要理解,其他6门都是以记忆为主。但现在我感觉初中的教育有将数学变成记忆的教学倾向,解体格式、步骤、方法都是规定死的,用的过程和方法不合要求,即使答案是对的也要备判错。
我国自洋务运动到改革开放,几次大的社会运动都是在向西方学习,而学习的主要就是科学思维。所谓科学其本质就是假设求证,是一个逻辑思维过程,而不是背诵记忆。最优秀的科学结果不是重复以前的结果,而是证伪以前的结果,人类的每次进步都建立在新的证明,或者说是对过去的证伪之上。
但是现在的教育,从小学到大学,都是培养学生记忆能力及强化范式思维。这样教育的结果如何创新,如何颠覆以前的范式?从小学到大学十几年,不断强化形成的思维定式,甚至是肌肉记忆,如何在工作时以相反的方向颠覆这一范式而创新?
我们学习西方的哲科思维,其实主要是科学思维,这种思维方式是基于西方基督教文明发源而来的哲学思维之上的,而逻辑学是两者之间的桥梁。我们舍弃了西方哲学教育,也舍弃了逻辑思维教育,仅选择了实用性更强的科学教育。这一点其实很像上面我描述的课后作业互助小组,在急迫的需求下舍弃了过程,而只借鉴了结果。
即使是仅借鉴西方的科学思维和成果,我们也更倾向于结果,而非思维,且把对科学结果的教育八股化。对于应用学科学生学完了只知其然不知其所以然,对于数学这种更倾向于思维教育的学科,很多人上完大学依然没有数学思维,而只会一点数学工具。
与我们将科学教育形式化背道而驰的是,整个世界的科学都在越来越逻辑化,越来越原理经验技术的积累。最直观的表象就是很多学科都在数理化,这不仅表现在生物、医学、环保等自然学科上,在经济、心理、甚至是历史等社会学科上也有这种趋势。
我们一直在追赶,甚至想超越科学思维的发源地西方国家,但是我们却选择了与科学思维背道而驰的教育之路。这本身就是一种矛盾,一种分裂,如何在最终的社会中达成统一?每个人从教育的开始,到教育的结束,再到教育成果的应用,都很难在开心愉悦中实现,这一点很值得反思。甚至可以说,在个体上教育从开始到结束,都充满着矛盾式的悲剧。
常看到一个问题,那就是为什么经常有差生,甚至是学渣创业成功,而学霸却绝大多数成为工作岗位上的螺丝钉?现在想来,学霸可能是哪些被灌输“科学思维”最成功,或者说最深刻的人。这些人最大限度的接受了科学的结果,完全适应了应试,却完全退化了批判的思维,和挑战的勇气。当然这只是个题外话。
我们的教育将学生打造成一部学习机器,一直在记忆,偶尔训练点归纳逻辑。如果将从小学到大学的所有课程数字化存储,其体积绝对不会超过1G,按现在的存储价格算,存储设备就值5毛钱,而我们要完成从小学到大学的学习可能要花家长几十万。学习的结果真的比存储在硬盘里更牢靠吗?绝大多数人,绝大多数“知识”可能在离开学校的那一刻就还给了老师,唯一能留下的就是学习的能力和思考的方法,但可悲的是这两个都不是我们教育的重点。
与我们的教育对象——学生相反的是,现在的人工智能机器却在不断学习思维能力,从归纳开始,逐渐学会了演绎。我毫不怀疑,人工智能在不久的将来就能学会更复杂的逻辑思维方法,比如类比推理、溯因推理、因果推理等。
由此,我怀疑以后的人会越来越像机器,从学习机器到工作机器;而机器却会越来越像人,从简单记忆到复杂的逻辑思维。如何让人更成为人,让机器谨守其机器的本质,这可能是未来最值得思考和践行的问题。
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不知道是不是自己的错觉?还是之前自己是个学渣,为什么觉得现在小朋友的作业这么多,而且还要家长给辅导。作业压力下小朋友几乎没有时间精力去思考和创新。
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@ 粽叶加米 现在孩子就是个学习机器,根本停不下来,别说玩,连充足睡眠的时间都没有。
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我们家上初三了,初中开始也是一直早上6点半,晚上11/12点,因为晚上要上晚自习,回到家已经快10点了。。
现在成绩跟不上,身体也不太好,发愁。。。
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@ 老达 现在太卷了,我觉得这样下去小孩身体和心理都会有问题,很明显的现在的小孩就不如我们那代人身体和精神强健,都太脆弱了。但作为家长,也没有太好的办法,在潮水中身不由己。
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这么卷呀!我家儿子初中时都是七点多才去学校,晚上八点就放学,基本上没有作业 ,但是到了高一后,就开始卷了!
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@ 老张博客 你儿子这个作息时间比较好,我觉得初中小孩每天睡8-9小时比较正常。
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不错了,你家孩子还知道学习,我家初二了,她们连抄作业都不想抄,心思就没在学习上。不要这么卷啊,我就想让孩子上个普通高中,感觉都费劲。
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@ 沉沦 那你得好好进行下心理开导,不用太卷,但也不能掉队太多,在这个赛道上只能按现有规则来,除非有能力换道。
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教育培养的是社会螺丝钉,状元也是最优秀的一颗螺丝钉,硬度亮度都很高。
自学或者兴趣爱好啥的,可能把一颗螺丝钉,变成三叉戟或者瑞士军刀或者其他.
不管哪个科技树路线都得不停地努力攀登提高等级,只能先改变自己,有机会才能改变世界。
另外教育也是一代一代慢慢堆出来的,根据曾国藩的观点,官宦之家通常只能兴旺一代,商贾之家可以兴旺三四代,而耕读之家则可以兴旺五六代。这个也我理解为获取财富的难易程度,代数少的,非富即贵,只有穷不穷富不富的时刻有危机感代数多点。太穷也不行,可能没有后代了。
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@ acevs 富贵传家这种事情现在不用想了,只要孩子开开心心的度过他们的一生就行了,别童年压力这么大,成人了压力还和我们一样大。
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现在的学生真不容易,其实我一直都想要孩子读那种纯为了赚钱的私校,有个学籍可以参考中考高考,费用到位平常老师不怎么管,想去就去最好了,估计后续女儿就这么干,儿子是来不及了,从幼儿园到高中全读私立的,这样轻松点,自己花些时间引导。
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@ XIGE 这样也不好搞,文化课基础可能太差。大概十年前,私立学校有很好的,课程完全自主设计,老师水平也很好,就是学费太贵,后来要求必须按大纲来,现在私立学校也和公立的差不多了,唯一的区别可能是上课氛围轻松一些,能多方位发展,毕竟很多人上私立就是奔着出国去的。如果你想让女儿上国内大学的话,我感觉管的太松的私立学校也不是好选择。
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@ 水拍石 嗯嗯,现在还在完善思考,孩子教育这件事真的太麻烦,实在不想让她走我们这一代的路子
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@ XIGE 慎重思考,慢慢引导,等她有判断力时加入她的想法。
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思维是武器,良好的思维方式是让这把武器变更锋利的途径。
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@ 1900 生活中社会,竞争不可避免,利其器是必须的。
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我坚决反对老师布置一些重复性抄写作业,尤其是抄十遍八遍的,严重打压了学生的学习积极性。
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@ Mr.He 确实是这样,但很多老师喜欢这一套,不达标还得翻倍加量。
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@ 水拍石 其实这是老师懒政的表现之一,因为我是老师,我家俩孩子老师布置的抄写作业就开开后门,让少抄一些,一点都不影响成绩的。
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@ Mr.He 哈哈,这篇帖子对老师不友好,忘了圈里面好多老师了,抱歉。
大环境就这样,作业就是抄写和刷题,个别老师也很难别出心裁,这样承担的压力就很大。但这种作业形式效果真的很差,差异化的巩固才是正道,但很难实现。
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@ 水拍石 我很赞同你文中的观点。
整个社会都畸形了,每一个老师都希望学生能成材,每一个家长都希望孩子能走读书这一条路,这种观念就是错误的。
话说回来,最终还是要靠试卷来分出三六九等,没有办法,只能卷~
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@ Mr.He 这是个社会问题,因为出路只有一条。比如我国蓝领工人的收入这两年提高了,但社会地位却一直没有提高,这就导致学生和家长都不愿高分上技校,结果是技校没有特别聪明的学生,社会上缺乏能创新的技工。现在国家搞大国工匠工程,我看了下相关报道,还是没有从根本上解决传统文化延续下来的技工社会定位问题。注入此类的问题很多,不动大手术很难彻底改变。
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现在的初中生都这么卷了吗?我读初中时大多数情况都是在学校就把作业做完了……留作业回家的情况也有,一般都可以在一小时内搞定。
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@ 老麦 我感觉是疯了,不只是卷。不靠上层权威叫停,是停不下来的,且会越来越卷。但上面要叫停,就得改很多规则,否则利益驱动或逼迫,大家还是会变相卷。
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我感觉这是我高二高三的生活,作息时间也差不多,作业也一样多。
有些家长会把做不完的帮他做掉点。有些重复劳动没必要全部压在小孩身上。毕竟健康更重要。
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@ S 我怀疑我没有点发布,你就已经在写评论了,“预评论”。
绝大多数作业都是体力劳动,都是照着抄的,我们现在不动脑的那种在课文里找内容的都是手机扫描后直接抄答案。
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@ 水拍石 是啊,ai出来以后有多少重复作业值得去记去算,可能老师也是完成kpi而已吧。
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@ S 我估计老师,还有教育的制定者,可能都没有理解对人的教育该怎么做,该做什么;也没有理解AI的未来。这种模式下,很多人接受完十几年的教育,可能会发现在己还不如免费AI。
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@ 水拍石 他们都是滞后的。我认识的部分老师还活在象牙塔里,对外界事物甚至灵敏性和接受度不如退休大妈。
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@ S 把孩子送去让他们教,他们越负责,教育的结果越差。教育的体制还是需要改革,现在进出都很难,太僵化了。